Accompagner un enfant en situation
de handicap dans les actes du quotidien
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Inscription / Demande de renseignements
100%
Taux de réussite
100%
Taux de satisfaction (équipements, formateurs, contenu)
Indicateurs de résultats
MICDE21
Prérequis
Il n'y a pas de prérequis nécessaire pour suivre cette formation
Public concerné
- Être demandeur d’emploi ou salarié
- Salarié du Particulier Employeur
- Assistant Maternel
Accessibilité
Nos locaux sont adaptés à l’accueil de personnes à mobilité réduite et aux personnes en situation de handicap.
Nous sommes compétents pour échanger avec vous et rechercher ensemble des solutions pour vous accueillir, apporter des adaptations de moyens, de rythme, de durée ou un aménagement pédagogique nécessaire au bon déroulement de votre formation.
Objectifs
A l’issue de cette formation, le stagiaire sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et ainsi se situer dans une démarche de prévention.
Durée
21 heures
Délai d’accès
Inscription par mail à formationcontinue@idc-formation.fr , une confirmation d’inscription sera alors envoyée accompagnée d’un dossier de prise en charge à retourner par courrier avec les documents demandés, une date de formation vous sera alors proposée.
Lieu de la formation
Paris et Île-de-France
Ou dans un Relais Assistants Maternels et Parentaux
Tarifs
Frais d’inscription : 0€
Montant de la formation : 420€
Prise en charge dans le cadre du Plan de développement de compétences par l’APNI avec délégation à IPERIA et à l’IRCEM Prévoyance.
Méthodes et modalités
Formation en présentiel : cours théoriques et travaux pratiques dirigés.
Modalités d’évaluation
Évaluations formatives régulières.
Exposés théoriques, études de situations et partage d'expérience, puis exercices pratiques d'apprentissage
Sessions de 6 à 12 participants
Programme
Savoirs : Les aménagements et les adaptations de l’environnement. Les règles d’hygiène, de sécurité et de confort. Les aides techniques pour la communication, la mobilité, l’hygiène, l’habillage et la prise de repas. Les techniques de transfert et d’aide aux déplacements. Les différents types de guidance. La démarche d’observation. La prévention des escarres et les signes d’alerte liés à une altération cutanée. La prévention des fausses routes. Les comportements-problèmes et les troubles du comportement : répercussions sur la qualité de vie, prévention et geste.
Savoir-Faire : analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant l’autonomie de l’enfant dans les actes du quotidien. Mettre en place des conditions propices à la sécurité et au confort de l’enfant avant et pendant les actes quotidiens. Adopter une posture bienveillante et une communication verbale, non verbale et paraverbale adaptée aux particularités et aux possibilités de l’enfant. Aider l’enfant à se laver, à s’habiller et se déshabiller, à s’alimenter et à se déplacer en valorisant ses ressources et ces compétences. Utiliser le matériel adapté et appliquer les techniques appropriées dans l’aide aux actes du quotidien. Mettre en place des actions félicitant la prise des repas, le repos et le sommeil de l’enfant en fonction de son rythme et d’éventuels troubles. Appliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort pendant les manipulations. Sensibiliser l’enfant aux règles de sécurité lors des déplacements et des sorties. Adapter une aptitude et une communication appropriée pour désamorcer, apaiser, ou faire face à une situation difficile. Repérer des signes d’alerte, partager ses observations et passer le relais aux professionnels compétents.
Savoir-Être : Être respectueux de l’intimité et de la dignité de l’enfant. Être rassurant. Être attentif aux réactions et aux messages verbaux ou non verbaux. Être dans une juste proximité. Faire preuve de patience.
Modalités de validation
Évaluation formative en continu par le formateur tout au long de la formation. Attestation de fin de formation.
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